Trabajo realizado por los alumnos de 6°B a cargo de la Señorita Amalia Balbiano.
Realizar un clic para ver en mayor tamaño.
Blog oficial de la escuela 19 DE 20 "Roma". CABA. Argentina. La escuela n.º19 D.E. 20 es parte del barrio “Los Perales” en el corazón de Mataderos. Somos una escuela con intensificación en educación física; buscamos a través de ella facilitar el desarrollo integral de los niños y las niñas de habilidades, conocimientos, emociones, valores y actitudes para la inclusión. Los esperamos en Cosquín 3100.
12/7/13
Relaciones Interespecíficas de los seres vivos.
Trabajo realizado por los alumnos de Sexto grado A, a cargo de la Señorita Liliana Congiusta.
Relaciones
Interespecíficas de los seres vivos
Relaciones
|
¿Por qué?
|
¿Quien se perjudica?¿y quien se beneficia? EJ:
|
Mutualismo
|
Por el alimento
|
Intervienen dos o mas integrantes que se
benefician y nadie se perjudica EJ: un zorro caza a una liebre se
beneficia en zorro y se perjudica la liebre.
|
Simbiosis
|
Para alimentarse
|
Intervienes 2 individuos son paresidas al
mutualismo pero esta relacion es temporal EJ: simbionte
(parasito)se beneficia, se perjudica el que aloja al simbionte
EJ:parasitpo que vive dentro de un individuo
|
comensalismo
|
Por el alimento
|
Intervienen 2 individuos cuando un individuo se
alimenta sin perjudicar ni beneficiar al otro EJ: las plantas
epifitas y relación establecida entre las remoras -un tipo de
pez-con los tiburones
|
Depredacion
|
Por el alimento
|
Intervienes 2 individuos el predadsor y la presa.
Se perjudica la presa y el predador se beneficia EJ:El leon y la
cebra
|
Competencia
|
Por el alimento, por el espacio
|
Intervienen 2 o mas individuos el que logra
conseguir el alimento o el espacio se beneficia y el que no lo
logra se perjudica EJ: el leon y el tigre
|
Parasitismo
|
Por el alimento
|
Intervienen dos individuos similar a la
depredación EJ:se benefician el parasito y se perjudica el
huesped.
|
Milagros
Zeballos…
Liz Ayelen
Saldivar...
6°A
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
-
Docente: Mariano Damonte. Utilización del compás como recurso para transportar segmentos Resolución de situaciones que impliqu...
-
Desde la playa, hasta la cordillera, quinto grado junto a sus seños, recorrieron la Argentina para visualizar diferentes tipos de ciudades. ...
-
Quinto grado B realizó este hermoso folleto luego de estudiar el tema: Recursos Naturales con la docente.