Los alumnos de 4to grado recibieron una serie de cuentos. Basándose en los títulos, eligieron uno y modificaron aquellas partes que no eran de su agrado. Al resultado final le agregaron diferentes formatos e imágenes.
He aquí el resultado.
6/9/09
4/9/09
Cuentos
Los alumnos de 3ro grado crearon un libro de cuentos junto a sus Señoritas Karin y Karina. Comenzando desde cero, los chicos se agruparon y elegieron una trama y título para su cuento, basándose en una imagen obtenida en el Programa Creative Writer.Luego de varias escrituras y reescrituras en el aula, los niños pasaron el cuento en este programa.
Este libro que aparece a continuación, es una compilación de sus escritos. (Clickear sobre el libro para ampliarlo y visualizar correctamente las lecturas)
Este libro que aparece a continuación, es una compilación de sus escritos. (Clickear sobre el libro para ampliarlo y visualizar correctamente las lecturas)
Sistema Solar
Los alumnos de 5C estudiaron el Sistema Solar. Luego de investigar en diferentes publicaciones sobre el tema. Ellos armaron y completaron el siguiente cuadro (clic sobre la imagen para ampliar)
Caperucita Roja
Los alumnos de 3C trabajaron en el cuento: "Caperucita Roja".
La docente le leyó a los niños el cuento y luego todos trabajaron en el mismo en forma oral.
Luego la docente llevó a los niños una lámina con oraciones sobre el cuento desordenadas. El trabajo de los niños consistió en transcribirlas y ordenarlas.
Luego la Profesora les leyó a los niños otra versión del cuento "Caperucita Roja", esta vez, la historia estaba contada por el lobo.
"El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio. Un día soleado, mientras estaba recogiendo las basuras dejadas por unos excursionistas, sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir una niña vestida de una forma muy divertida: toda de rojo y su cabeza cubierta, como si no quisiera que la vieran. Andaba feliz y comenzó a cortar las flores de nuestro bosque, sin pedir permiso a nadie, quizás ni se le ocurrió que estas flores no te pertenecían. Naturalmente, me puse a investigar. Le pregunté quién era, de donde venía, a donde iba, a lo que ella me contestó, cantando y bailando, que iba a casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo. Me pareció una persona honesta, pero estaba en mi bosque, cortando flores. De repente, sin ningún remordimiento, mató a un zancudo que volaba libremente, pues el bosque también era para él. Así que decidí darle una lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse antes y comenzar a maltratar a sus habitantes. La dejé seguir su camino y corrí a la casa de la abuelita. Cuando llegué me abrió la puerta una simpática viejecita, le expliqué la situación y ella estuvo de acuerdo con que su nieta merecía una lección. La abuelita acepto permanecer fuera de la vista hasta que yo la llamara y se escondió debajo de la cama. Cuando llegó la niña la invité a entrar al dormitorio donde estaba yo acostado, vestido con la ropa de la abuelita. La niña llegó, sonrojada y me dijo algo desagradable acerca de mis grandes orejas. He sido insultado antes, así que traté de ser amable y le dije que mis grandes orejas eran para oiría mejor. Ahora bien, me agradaba la niña y traté de prestarle atención pero ella hizo otra observación insultante acerca de mis ojos saltones. Ustedes comprenderán que empecé a sentirme enojado. La niña tenía bonita apariencia, pero empezaba a serme antipática. Sin embargo, pensé que debía poner la otra mejilla y le dije que mis ojos me ayudaban a verla mejor. Pero su siguiente insulto sí me encolerizó. Siempre he tenido problemas con mis grades y feos dientes y esa niña hizo un comentario realmente grosero. Sé que debí haberme controlado, pero salté de la cama y le gruñí, enseñándole toda mi dentadura y diciéndole que eran así de grandes para comerla mejor. Ahora piensen ustedes: ningún lobo puede comerse a una niña. Todo el mundo lo sabe. Pero esa niña empezó a correr por toda la habitación gritando y yo corría detrás de ella tratando de calmarla. Como tenía puesta la ropa de la abuelita y me molestaba para correr, me la quité, pero fue mucho peor. La niña gritó aún más. De repente,
la puerta se abrió y apareció un leñador con un hacha enorme y afilada. Yo lo miré y comprendí que corría peligro, así que salté por la ventana y escapé.
Me gustaría decirles que éste es el final de la historia, pero desgraciadamente no es así. La abuelita jamás contó mi parte de la historia y no pasó mucho tiempo sin que corriera la voz que yo era un lobo malo y peligroso. Todo el mundo comenzó a evitarme. No sé que le pasaría a esa niña antipática y vestida en forma tan rara, pero sí les puedo decir que yo nunca pude contar mi historia. Ahora ustedes ya lo saben".
Tomado de materiales educativos del Instituto Interamericano de Derechos Humanos
La docente le leyó a los niños el cuento y luego todos trabajaron en el mismo en forma oral.
Luego la docente llevó a los niños una lámina con oraciones sobre el cuento desordenadas. El trabajo de los niños consistió en transcribirlas y ordenarlas.
Luego la Profesora les leyó a los niños otra versión del cuento "Caperucita Roja", esta vez, la historia estaba contada por el lobo.
"El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio. Un día soleado, mientras estaba recogiendo las basuras dejadas por unos excursionistas, sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir una niña vestida de una forma muy divertida: toda de rojo y su cabeza cubierta, como si no quisiera que la vieran. Andaba feliz y comenzó a cortar las flores de nuestro bosque, sin pedir permiso a nadie, quizás ni se le ocurrió que estas flores no te pertenecían. Naturalmente, me puse a investigar. Le pregunté quién era, de donde venía, a donde iba, a lo que ella me contestó, cantando y bailando, que iba a casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo. Me pareció una persona honesta, pero estaba en mi bosque, cortando flores. De repente, sin ningún remordimiento, mató a un zancudo que volaba libremente, pues el bosque también era para él. Así que decidí darle una lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse antes y comenzar a maltratar a sus habitantes. La dejé seguir su camino y corrí a la casa de la abuelita. Cuando llegué me abrió la puerta una simpática viejecita, le expliqué la situación y ella estuvo de acuerdo con que su nieta merecía una lección. La abuelita acepto permanecer fuera de la vista hasta que yo la llamara y se escondió debajo de la cama. Cuando llegó la niña la invité a entrar al dormitorio donde estaba yo acostado, vestido con la ropa de la abuelita. La niña llegó, sonrojada y me dijo algo desagradable acerca de mis grandes orejas. He sido insultado antes, así que traté de ser amable y le dije que mis grandes orejas eran para oiría mejor. Ahora bien, me agradaba la niña y traté de prestarle atención pero ella hizo otra observación insultante acerca de mis ojos saltones. Ustedes comprenderán que empecé a sentirme enojado. La niña tenía bonita apariencia, pero empezaba a serme antipática. Sin embargo, pensé que debía poner la otra mejilla y le dije que mis ojos me ayudaban a verla mejor. Pero su siguiente insulto sí me encolerizó. Siempre he tenido problemas con mis grades y feos dientes y esa niña hizo un comentario realmente grosero. Sé que debí haberme controlado, pero salté de la cama y le gruñí, enseñándole toda mi dentadura y diciéndole que eran así de grandes para comerla mejor. Ahora piensen ustedes: ningún lobo puede comerse a una niña. Todo el mundo lo sabe. Pero esa niña empezó a correr por toda la habitación gritando y yo corría detrás de ella tratando de calmarla. Como tenía puesta la ropa de la abuelita y me molestaba para correr, me la quité, pero fue mucho peor. La niña gritó aún más. De repente,
la puerta se abrió y apareció un leñador con un hacha enorme y afilada. Yo lo miré y comprendí que corría peligro, así que salté por la ventana y escapé.
Me gustaría decirles que éste es el final de la historia, pero desgraciadamente no es así. La abuelita jamás contó mi parte de la historia y no pasó mucho tiempo sin que corriera la voz que yo era un lobo malo y peligroso. Todo el mundo comenzó a evitarme. No sé que le pasaría a esa niña antipática y vestida en forma tan rara, pero sí les puedo decir que yo nunca pude contar mi historia. Ahora ustedes ya lo saben".
Tomado de materiales educativos del Instituto Interamericano de Derechos Humanos
3/9/09
Inventos del Siglo XX Parte 16
Después de investigar acerca de la cremallera, los alumnos de 6to crearon la siguiente presentación
Cremallera
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Inventos del Siglo XX. Parte 15
Este es l Power Point que los chicos realizaron luego de una larga investigación acerca del Tren de alta velocidad.
Tren De Alta Velocidad
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Inventos del Siglo XX Parte 14
Somos Rosa,Ivana y Katherin. Hicimos esto para que conozcan los primeros celulares.
Celular
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Inventos del Siglo XX Parte 13
Somos Edzon, Antonella y Diego. Elegimos la lavadora porque nos gustó esa información.
Lavadora
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Inventos del Siglo XX Parte 12
Oriana Córdoba, Mariana Galeano, Marisol Mosques Mollo.
Bueno nosotras elegimos el videocassette porque nos parecía más fácil que todos y nos gustó mucho este objeto.
Bueno nosotras elegimos el videocassette porque nos parecía más fácil que todos y nos gustó mucho este objeto.
Videocassete
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Inventos en el Siglo XX Parte 11
Nosotras somos Silvia Laura y Milagros y elegimos el invento del microondas porque nos gusta el microondas.
Microondas
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2/9/09
Oficios
Los chicos de 3C junto a su Señorita Dora, en el mes de mayo, estuvieron estudiando el tema: "Oficios".
Para comenzar con el mismo leyeron el siguiente texto:
La docente preparó para los alumnos la siguiente lámina:
En la misma había una sopa de letras y un acróstico. El segundo trabajo a realizar fue el que aparece a continuación. El mismo fue completado de manera grupal.
Estas son las referencias que tuvieron que leer y contestar los niños:
Este es el resultado de su trabajo:
Para comenzar con el mismo leyeron el siguiente texto:
La docente preparó para los alumnos la siguiente lámina:
En la misma había una sopa de letras y un acróstico. El segundo trabajo a realizar fue el que aparece a continuación. El mismo fue completado de manera grupal.
Estas son las referencias que tuvieron que leer y contestar los niños:
Este es el resultado de su trabajo: Como tercer trabajo de la secuencia, los alumnos resolvieron la siguiente sopa de letras de manera grupal:
Una vez finalizado este trabajo, cada alumno recibió una sopa de letras y debió realizarla individualmente en su carpeta.
Como cuarta actividad, los alumnos relacionaron las palabras trabajadas en imprenta, con su escritura en cursiva.
Una vez finalizado este trabajo, cada alumno recibió una sopa de letras y debió realizarla individualmente en su carpeta.
Como cuarta actividad, los alumnos relacionaron las palabras trabajadas en imprenta, con su escritura en cursiva.
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